教育负向功能观的社会学分析

摘要：

教育负向功能观是一种侧重探讨教育对个体和社会发展的消极影响而较少论及其积极影响的观点.教育负向功能观可分为两种类型,其基本观点主要体现在批判制度化教育和构建非学校化社会两个方面.教育负向功能观具有一定的社会基础,对更为深刻地理解教育具有一定的启发价值.不过,这种观点具有较大的片面性.

关键词：教育负向功能观、片面性、社会基础、启发价值

所属期刊栏目：1

分类号：G40-052(教育学)

在线出版日期：2006-11-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：36-40,64