高中生对语文教师的性别接受与期待

摘要：

关于中学生对语文教师性别接受和期待的研究不仅可以揭示中学生的性别认知状况,而且可在一定程度上反映语文教师在教学风格和教学效果等方面的性别差异.依据自编调查问卷,对北京市三所学校的117名高一年级学生进行了调查.研究发现,中学生对女语文教师的接受和喜爱程度高于对男教师;他们普遍认为女性更适合做语文教师;但学生对不同性别语文教师的期待没有明显差异;遇到过男语文教师的同学对语文教师的性别期待表现出比较大的灵活性.中学生认为男女语文教师在教学优势和教学风格方面有显著的差异.因此,就中学生对语文教师的性别接受和性别期待的可能影响因素、男女教师在教学优势和教学风格方面的差异及其可能原因和后果等进行讨论是有意义的.

关键词：性别接受、性别期待、语文教师、高中生

所属期刊栏目：1

分类号：G40-052(教育学)

在线出版日期：2006-11-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：88-95