论我国课程研究的本土意识

摘要：

全球化语境下的课程研究日益呼唤一种本土意识,从本质上讲它是指课程研究中的原创意识、求真意识、自主意识、民族意识.当前我国课程理论界明显缺乏本土意识,表现在传统课程思想的断裂与流失、对外来课程理论的文化仆从心态、局部共同体组织松散、问题域不明确、命题与话语体系的依赖性等.缺乏本土意识的课程研究将危及到自主的文化领导权的保持,弱化研究者的专业敬畏感与自我身份认同,加剧学术浮躁之风.当前致力于研究问题域的转换、探求"体验性"课程研究及学术规范与评价机制改革等几方面,可以作为提高研究本土意识的现实路径.

关键词：课程研究、本土意识、课程理论、全球化

所属期刊栏目：1

分类号：G423.04(教学理论)

在线出版日期：2006-11-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：21-25