试论加拿大《科学》教材的设计思想

摘要：

加拿大的<科学>教材,在设计思想上颇具新意.本文在对此做概要介绍的基础上,从教学本质的深层次出发,试图挖掘其中的理论依据,为我国的教材编写提供借鉴.

关键词：科学教材、教材设计、教学本质

分类号：G639.7121(中等教育)

在线出版日期：2006-11-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：46-49