新课程理念下的历史教育情感目标的再认识

摘要：

情感、态度、价值观作为新课程历史教育情感目标的基本要素,相互递进,呈现出情感发展不同的水平层次,形成了历史情感教育的完整过程.同时,又与"知识与能力"、"过程与方法"的历史新课程目标有着密不可分的内在联系,三者相互对应,相互作用,相互依存,互为前提,从而构成了历史新课程完整的目标体系.

关键词：新课程理念、历史教育、情感目标、再认识

分类号：G633.51(中等教育)

在线出版日期：2006-11-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：34-37