中美学生数学问题解决的差异比较

摘要：

"问题解决"是国际数学教育研究的一个热点,本文从中美两国学生在问题解决的过程和结果的比较研究入手,比较和研究了中美两国学生在问题解决中提出问题的能力及解决问题的策略两方面的差异.

关键词：问题解决、数学教育、具体思维、抽象思维

分类号：G633.6;G639.7121(中等教育)

在线出版日期：2006-11-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：25-28