数学探究的教育价值--试论数学探究教学的学科底蕴

摘要：

新一轮数学课程和教学改革都突出强调让学生主动进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等,自主探索学习数学.本文基于数学发现的经验性,分析了数学中有探究性的一面,指出数学探究教学在数学学科中的必要性.

关键词：数学探究教学、数学发现、经验性

分类号：G633.6;G632.0(中等教育)

在线出版日期：2006-11-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：33-35,41