广义"教学论"

摘要：

现行教学概念将教学理解为"知识教学".由于知识教学对于学生身心素质发展价值的有限性,致使它难以实现促进学生身心全面发展的教学目的.学生身心的全面发展需要涉及到多个方面的教育资源,因此,教学不应只是"知识教学",而应成为广义的教学,后者将一切有利于学生身心发展的教育资源的教学都列入"教学"之中.

关键词：教学、知识教学、广义教学

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2006-11-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：1-4,11