中学科学演示实验教学的心理分析

摘要：

本文分析了影响中学科学实验教学效果的心理因素,在此基础上,提出了教学的具体要求:第一,明确实验目的,激发学习动机;第二,现象明显直观,突出观察重点;第三,培养观察思路,揭示现象本质.

关键词：演示实验、教学、心理分析

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：山西省留学回国人员科研项目

在线出版日期：2006-11-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：35-37,46