小学《社会》课程走向"个体社会化"的几点思考

摘要：

本文试图从社会心理学的角度来看待社会课程的发展.文章从社会化的定义入手,阐述社会课程与人的社会化的关系,揭示出现在社会课本所存在的问题与不足,并提出自己几点粗浅的建议,以供社会课程的研制者参考.

关键词：<社会>、个体社会化、社会实践活动

分类号：G623.9(初等教育)

在线出版日期：2006-11-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：23-26