"发展形象思维,促进两种思维结合,培养创新能力"--地理教学整体改革课题研究报告

摘要：

本文从地理教育现状出发,谈到了地理教育过分强调逻辑思维,而形象思维能力薄弱.阐明了地理教育研究形象思维的重要意义,并介绍了地理教学整体改革课题研究的主要成果:包括构建地理能力目标体系的理论研究和教学方法及教学模式.

关键词：地理教学、形象思维能力、创新能力

分类号：G633.55(中等教育)

资助基金：北京市教育科学院单独立项项目

在线出版日期：2006-11-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：37-42