音乐表演专业课程改革之班级音乐会探究——以成都文理学院2020级音乐表演专业为例

摘要：

音乐表演专业课程改革中的班级音乐会改革是以实践为主导、教学为辅、活动为核心,以作品为呈现方式,以团队合作为主要表演形式,打破以往传统的教学组、专业组区分,仅以个人独唱、独奏为核心的音乐会,其为音乐表演专业教学工作和课程改革的开展起到了不可或缺的作用.本文以成都文理学院 20 级音乐表演专业的班级音乐会为例,从特点和优点、实施、反思、后续优势、对课程改革的主要作用以及总结和展望几个方面进行探究.班级音乐会的开展有利于学生更好地展示所获得的音乐技能,有利于学院展示课程改革的成果,有利于学校对音乐表演专业的发展进行进一步规划,因此,笔者希望这一项目能够继续下去,并不断地完善和提高,成为音乐表演专业的优质项目,成为学校的一道靓丽风景线.

关键词：音乐表演、班级音乐会、课程改革

分类号：J616;G642(音乐技术理论与方法)

在线出版日期：2023-08-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：184-186