从童谣入手,开启音乐之门——论童谣在奥尔夫音乐教学中的运用

摘要：

童谣独特的韵律和表达方式更适合儿童开展音乐教学的相关工作,作为当地民族文化传承的重要载体,每一地区的童谣都具有不同特色.童谣以其朗朗上口的节奏和独特的内涵表达方式深受儿童喜欢.奥尔夫音乐教育体系中的原本性理念在中国的本土化实践中将语言(童谣)与嗓音及节奏教学融合,而童谣又是儿童音乐教学过程中不可缺少的教学内容.本文将阐明童谣与奥尔夫音乐教学的融合以及在音乐教学过程中如何开展相关教学工作.首先说明童谣在儿童音乐教学中的重要性,强调了童谣教学的意义,随后结合童谣的基本特点介绍如何在音乐教学中开展相应的童谣教学方法.

关键词：童谣、奥尔夫、教学体系、教学方式、运用

分类号：G613(学前教育、幼儿教育)

资助基金：四川省社会科学重点研究基地、西南音乐研究中心课题Elementar;xnyy2020059

在线出版日期：2023-08-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：95-97