王旎&张大为:左通广内,右达承明

摘要：

成长·合作
1 你们在澳洲的建筑学本科及研究生学习经历是怎样的?是否与国内建筑学教育有很大不同?
当时在海外读建筑学本科的中国学生屈指可数.设计课没达到要求是必须要重读整年课程或者转其他专业的,所以从第一年开始就不断会有学生退出.建筑学习的全面体现在分析研究、口头表达、设计、思辨、高强度和压力下的应变能力等.我们多次与老师格伦马库特(Glenn Murcutt)一同露营考察荒野的场地,对于气候、太阳、风向、水源、植被、排污等人类宜居生活与自然环境相关的基本因素,都需要进行深入和严谨的讨论.格伦这种扎实的工作方式让人亲身体会到一流建筑家所需的水准和高度.我们在以后的执业实践中时时提醒自己保持这种工作方式.

机标关键词：建筑学教育、工作方式、应变能力、学习经历、学生、设计课、口头表达、基本因素、环境相关、本科、专业、中国、植被、压力、太阳、水准、水源、实践、身体、气候

分类号：TU201(建筑设计)

在线出版日期：2016-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：60-62