规范性目标下的特色教学体系——南京大学建筑设计与理论研究生教育

摘要：

建筑学研究生教育仍属职业教育的范畴,故必须通过国务院制定的职业教育评估标准,这就意味着建筑学教育有了已经设定的基本目标,形成了教学体系的规范性特质.另一方面,建筑教育的特色是建筑教学质量的重要方面,教育的特色主要反映在教学体系的特色上.南京大学建筑学院依托综合性大学的优势,根据研究生生源的特点,探索自己的有特色的建筑学研究生教学体系.

关键词：职业教育、教学体系、特色

分类号：TU-05

在线出版日期：2008-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：11-13