高校“第二课堂成绩单”制度关键结构及发展研究

摘要：

围绕高等教育综合改革和质量提升,高校需切实承担起大学生素质教育的主体责任.新时代高等教育信息化背景下,作为一项将面向全国高校全面推进的大学生素质教育制度设计,高校“第二课堂成绩单”制度试图回答“培养新时代所需人才”的时代命题.文本通过对政策和文献的梳理,厘清该项制度的生成逻辑和研究现状.在多所高校实践调研基础上,从价值论、本体论和方法论层面分析该项制度的结构化机理,阐释该项制度所需的课程体系、学分体系、信息体系、组织体系、服务体系、数据体系、制度体系和评价体系八个关键结构,并对该项制度的发展趋向从育人使命、服务理念、课程内容、测量方法四个方面进行展望.

关键词：素质教育、第二课堂成绩单、高等教育

所属期刊栏目：40

分类号：G64(高等教育)

资助基金：全国学校共青团研究重大课题2016ZH03

在线出版日期：2019-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：137-144