论中小学生学业心智模型建构

摘要：

文本在理论归纳和实证研究的基础上提出了中小学生学业心智模型概念.学业心智模型是由对学生学业具有核心作用的心智因素构成的开放动态的系统结构,由支持系统、动力系统和调控系统三个子系统构成.随着学生年龄的增长,心智不断发展变化,构成子系统的核心心智因素,各子系统的重要性及其相互作用力会产生相应的渐变.在此基础上,进一步提出了中小学三阶段学业心智渐变模型:小学阶段由演绎推理能力和注意力等构成的支持系统在模型中处于核心地位;初中阶段由学习动机和意志力等构成的动力系统的重要性逐步提高;高中阶段由自我效能感和学习策略等构成的调控系统的作用显得愈加重要.随着学生心智的发展成熟,整个模型逐渐稳定.

关键词：学习心理、心智因素、学业心智模型、渐变模型、中小学生

所属期刊栏目：35

分类号：G638(中等教育)

资助基金：上海师范大学重点学科建设项目;新疆师范大学人文社会科学重点研究基地新疆儿童发展与教育研究中心招标课题

在线出版日期：2014-11-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：99-104