新疆高校少数民族汉语教学的微群应用

摘要：

把微博引入新疆高校少数民族汉语教学打破了汉语学习的时空限制,延伸了课堂学习汉语的时间与空间,并为汉语学习提供了难得的真实语言环境,提高了学生学习汉语的兴趣,满足了学生个性化学习及团队协作学习；文章认为微博引入汉语教学最好采取微群的方式,以达到最佳效果.

关键词：班级微群、微博、汉语教学、开发应用

所属期刊栏目：34

分类号：H193(汉语教学)

资助基金：教育部高职高专文化教育类专业教育指导委员会"十二五"规划教育科研立项课题WJ125YB159

在线出版日期：2013-10-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：107-113