新疆少数民族汉语教学评估体系构建研究

摘要：

科学的评估体系是实现课程目标的重要保障.汉语课程评估具有检查、诊断、反馈、激励、甄别和选拔等多功能.我区汉语教学存在着评估手段单一、评估指标不够细化等方面的缺陷,迫切需要构建新疆少数民族汉语教学评价体系.文章结合新课标,加强多元文化关照,根据学生身心特点,试图建立教师教学质量、学生成绩监督和教材评估三位一体的评价体系,以期为自治区少数民族学生汉语教学评估体系的构建奠定基础.

关键词：新疆、汉语教学、评估体系

所属期刊栏目：34

分类号：G42(教学理论)

资助基金：教育部基金资助项目10YJAZH129

在线出版日期：2013-09-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：109-115