网络环境下口译焦虑模态研究——以听焦虑为例

摘要：

口译中的听焦虑对口译质量和效果有很大影响.文章以认知心理学理论中Spielberger的“状态—特质焦虑”理论和Gile的“认知负荷模式”理论为基础,以Cassady和Johnson的测试焦虑模型理论为指导,以陈顺森、唐丹虹的焦虑等级实验为依据,通过问卷调查并使用SPSS软件对口译课程中产生听焦虑动因的数据进行实证分析,对在计算机网络环境下口译课程听焦虑动因进行探讨,提出了计算机网络环境下避免口译课程听焦虑的对策.

关键词：网络环境、口译质量、听焦虑、认知心理、认知动因、口译

所属期刊栏目：33

分类号：H315.9(英语)

资助基金：2012年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“认知心理视阈下的口译焦虑模态研究”12YJA740033;上海市哲学社会科学项目“口译认知机制与焦虑研究“2011BBY001;浙江省教育技术研究课题“基于WEB的平台的建设与运用研究”的阶段性成果

在线出版日期：2012-11-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：81-86