双语教育政策新动向——以美国、澳大利亚和中国为例

摘要：

美国和澳大利亚曾经实行双语教育政策或多语教育政策,近十年来,却出现了一种"单语化"的趋向.2002年美国废除了<双语教育法>,实行单语的<英语习得法>;2002年澳大利亚取消了对亚洲语言(汉语、印尼语、日语和韩语)教育的资助,重新强调英语的主体地位.文章试图简要描述美、澳两国从双语教育政策向单语教育政策转变的过程,分析两国双语教育政策转型的政治经济文化动因和相关社会制约因素,谈谈市场经济对我国少数民族双语教学的影响.

关键词：双语教育、显性政策、隐性政策、多元论、一元论、社会转型

所属期刊栏目：31

分类号：G510(世界教育事业)

资助基金：国家语言文字应用"十一五"重点项目"中国语言生活状况报告2009"[ZD115-152009]子课题的阶段性成果

在线出版日期：2010-06-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：1-5,封2