对教师教育专业"学科教学论"课程的几点思考——基于职前教师教育理论素养形成与发展的视角

摘要：

当前"学科教学论"课程中存在着理论特征弱化、高水平师资缺乏等问题."学科教学论"课程的教学要有意识地强化教育基础理论,并加强教育理论指导下的教学实践活动,同时拓展以"学科教学论"为核心的课程体系,培养既具有中小学教学实践又具有较高理论水平的高学历教师.

关键词：教师教育、学科教学论、教育理论素养

所属期刊栏目：24

分类号：G423(教学理论)

资助基金：山西省高校人文社会科学研究项目20053327;运城学院科研基金项目2005120

在线出版日期：2010-05-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：90-92