翻转课堂教学模式在综合护理实践课程中的应用

摘要：

目的 提高学生临床工作思维和综合护理实践能力.方法 采用历史对照方法,选取驻点班24名2018级本科生为对照组,26名2019级本科生为试验组.对照组采用线下教学法,试验组采用基于雨课堂的线上线下混合式翻转课堂教学法.结果 试验组学生的自主学习能力、理论成绩、操作成绩、评判性思维能力高于对照组,在"激发学习兴趣"等七方面的满意度高于对照组,有统计学差异(P＜0.05);两组学生在"提高团队协作能力"方面的满意度无统计学差异(P＞0.05).结论 基于雨课堂的翻转课堂教学模式能提高学生自主学习能力、评判性思维能力,激发学习兴趣,提高学习主动性,培养临床工作思维,活跃课堂气氛,提高课堂知识的掌握、护理操作水平和学生成绩.

关键词：雨课堂、翻转课堂、综合护理实践、护理教学

所属期刊栏目：21

分类号：R197(保健组织与事业（卫生事业管理）)

在线出版日期：2023-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：87-90