住院医师规范化培训学员对思政教育的认知及满意度调查

摘要：

目的 为推动住院医师规范化培训思政教育全面贯彻落实,充分掌握住培学员对思政教育认知情况以及当前开展思政教育的满意度,以期为推动住院医师规范化培训思政教育进程提供参考.方法 采用自设问卷对住培学员进行问卷调查,调查内容包括住培学员基本信息、住培学员对思政教育的认知情况及满意度等方面.采用SPSS 25.0软件进行数据统计分析.结果 共收集调查问卷262份,在住院医师规范化培训中开展思政教育的必要性认知方面,大部分住培学员认为开展思政教育有必要,对住院医师规范化培训帮助很大,且在培训过程中的思政教育内容会引发自身在课后进行有关方面的思考;住培学员对思政教育的价值认识整体表现较好,更倾向于老师以典型案例分享、讲授式教学、讨论式教学、参与式教学以及日常工作中言传身教的教学等教学模式;对已开展思政教育相关内容、开展思政教育后的收获以及住培与思政教育结合效果比较满意.结论 住院医师规范化培训中开展思政教育初见成效,住培学员对思政教育的认知度和满意度总体较高,今后还需不断探索、持续改进,深入推进住院医师规范化培训思政教育机制创新改革,持续发挥思政教育的铸魂育人作用.

关键词：规范化培训、思政教育、认知评价、满意度评价

所属期刊栏目：23

分类号：R197.323.6(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：安徽省科技攻关计划项目;皖南医学院教学质量与教学改革工程项目

在线出版日期：2023-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：475-477