基于全周期人才培养体系的Seminar教学法在中医医院新入职护士培训中的应用研究

摘要：

目的 探讨基于全周期人才培养体系采用Seminar教学法在中医医院新入职护士培训中的应用效果.方法 实验组为2020年新入职护士 32名,采用Seminar教学法进行培训;对照组为2019年44名新入职护士,采用常规培训方法.经为期1年的培训后分别进行"理论考试得分""技术操作得分""批判性思维能力量表"和"培训护士满意率"等四个方面的评价.结果 实验组在理论知识、操作技能、批判性思维能力方面的结果均优于对照组,新入职护士满意度明显提高,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 基于全周期人才培养体系采用Seminar教学法对中医医院新入职护士进行相应培训,可以更好地满足新入职护士的需求,新入职护士满意度及理论技能成绩均有提升,提升新入职护士学习的主动性和批判性思维.

关键词：全周期人才培养体系、Seminar教学法、中医医院新入职护士培训

所属期刊栏目：22

分类号：R197(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：全国中医药高等教育学会教学研究立项课题2021008

在线出版日期：2023-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1605-1607