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10.3969/j.issn.1671-332X.2018.08.010

临床医学“双师型”护理教师队伍“双向”培养模式探索

引用
针对临床医学院护理专业“双师型”教师队伍建设中存在的主要问题,从严格临床医学院“双师型”护理教师的选拔入口入手,建立护理“双师型”教师培养平台,强化护理“双师型”教师教学试讲制度,落实“双师型”护理教师教学效果评价,从而构建“以教学理论知识与实践能力培养为主、以专业理论知识与实践能力提升为辅”的双向培养模式,规范了护理师资队伍建设,增强了队伍整体素质,建立了一支稳定的“双师型”护理教师队伍,提高了教学质量.

临床、护理、教师、培养

18

R197.323.6;R193(保健组织与事业(卫生事业管理))

2018年宜昌市软科学研究计划项目A18-30314;宜昌市2018年度社会科学研究课题项目ysk18kt178

2018-09-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共3页

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1671-332X

44-1534/Z

18

2018,18(8)

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