烧伤科护生阶段式带教的探讨

摘要：

目的 了解阶段式带教在烧伤科护生教学中的应用,以培养合格的护理人员.方法 将308名护生分为实验组156名,对照组152名,对照组运用传统教学方法进行教学,实验组在临床教学中运用阶段式进行教学.结果 两组护生职业情感、专科理论和技术操作考核比较,经统计学分析,均p<0.05,差异有统计学意义.结论 运用阶段式进行临床带教,既增强护生职业情感,又提高学习效果.

关键词：分阶段、护生、临床带教、教学质量

所属期刊栏目：10

分类号：R19;G42

在线出版日期：2010-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：138-139