阅读教学中"学生问题"资源的利用

摘要：

@@ 语文学科多年来教改的艰辛与成就是无可抹煞的,但用发展的眼光看,语文教育仍然存在着严重的高耗低效现象.学生的语文能力不高,语言贫乏,知识面窄.这是因为传统教学是以行为主义学习理论为指导,强调"刺激--反应",教学当中忽视了学生内在心理反应,现行的语文阅读教学已逐渐摆脱这种"灌输式"的教学方式.

机标关键词：语文阅读教学、学生问题、行为主义学习理论、语文学科、语文能力、语文教育、心理反应、教学方式、高耗低效、知识面、灌输式、语言、教改、成就

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-08-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：91-92,71