自主 探究 合作--略谈《语文课程标准》理念下课外阅读的指导监控策略

摘要：

@@ 课外阅读作为培养学生阅读能力的重要途径和手段,一直被广大语文教师所重视.尤其是近几年来,随着语文教学内容和方法的日趋科学、开放、灵活,师生死抱一本教科书的现象逐渐减少,但许多教师仍感难以把握.结合自己的教学实践,我认为做好以下工作很有必要:一要指导学生根据自己的阅读兴趣,对阅读材料进行自主选择;二要引导学生自主阅读、分析探究,以养成其良好的阅读习惯;三要充分发挥班级集体、学习小组的作用,创造良好的阅读氛围,互相合作、互相促进、共同提高.

机标关键词：自主阅读、语文教师、课程标准、理念、课外阅读、学生阅读能力、自主选择、指导学生、阅读兴趣、阅读习惯、阅读氛围、阅读材料、引导学生、学习小组、教学实践、教学内容、互相促进、共同提高、分析探究、教科书

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2004-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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