构建语文研究性学习的"教学链"

摘要：

@@ 作为语文学科的研究性学习,绝不是搞一两个课题就可以实现的,平常的课堂教学中就要应用研究性学习的原理,依托教学大纲和教材,通过一篇篇课文的教学,逐步引导学生了解、走进、熟悉进而掌握研究性学习.因此,我根据高中语文学科的特性,新教材的单元编排体例,有意识地在日常教学中试验、探索,逐步总结出一套既有语文学科特性,又有实际操作意义的教学程序.其基本流程如下:

机标关键词：构建、语文研究性学习、语文学科特性、日常教学、高中语文学科、引导学生、课堂教学、教学大纲、教学程序、新教材、基本流程、编排体例、原理、应用、意识、试验、课文、课题、单元、操作

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2004-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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