以学生需求为引导的高中语文阅读教学
对于高中生来说,阅读对于其技巧的要求还是比较高的,而且这种技巧的长期稳定存在,应当成为教师的一个重点努力方向.另外,在小学与初中十数年的训练以后,高中学生已经具备了一定的语文素质,并且产生了明确的、具有独立性的学习需求,教师要以此需求为根本,保证学生从自主阅读、主题指引、拓展延伸几个角度步入到一个全新的学习境界.
学生需求、自主阅读、语文素质、学习需求、学习境界、稳定存在、拓展延伸、教师、技巧、高中学生、高中生、独立性、主题、训练、小学、初中
G42;H31
2017-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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