写作教学改革方向浅谈 ——逻辑教学的缺席

摘要：

一、写作教学改革的现状简述
我国传统的一次写作教学是"命题—写作—批改"的三段模式.由于各种各样的原因,这一模式缺乏有效的理论指导,因此写作实践成果不佳.于是传统模式又进化为"命题—指导—批改—讲评"."指导"与"讲评"从教师出发力图以教师的理论进步来带动学生习作水平的提升,有所成效但细察之下会发现教学的着眼点仍在于教师.

机标关键词：写作教学、改革方向、传统模式、教师、学生习作、写作实践、批改、命题、理论、教学改革、发现教学、提升、进化、成果

分类号：G62;G42

在线出版日期：2017-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：38-40