语文阅读教学的"内容"与"形式"

摘要：

阅读考查往往是中高考的重中之重,在平时的教学中更应注重阅读教学的有效性.内容和形式从来都是应该必须厘清关系的,但实际教学中总被忽视而出现学习的偏差,因此教师必须站稳此关系的脚跟,语言的形式必须为内容服务,怎么教的形式必须听从教什么的指导.当前语文阅读教学领域讨论较多的是"教什么"和"怎么教"的关系,有人提醒"慎言'教言语形式'",有人阐述教什么比怎么教符合语文教学实际.这些关系的迷失也许是受到教学形式诸如小组讨论、展示评比之类的影响,但其症结所在应是没有站稳形式是为内容服务的脚跟,从而"跟着形式走".

机标关键词：教学的有效性、教什么、内容服务、注重阅读、内容和形式、语文阅读、语文教学、言语形式、实际教学、教学形式、教学领域、语言、学习、小组、清关、评比、偏差、考查、教师、高考

分类号：G64;G71

在线出版日期：2016-11-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：126-127