语文与文本

摘要：

语文课程自设科以来,便有学科建构的追求.这其中,常为人提及的是"字、词、句、篇、语、修、逻、文".这八字方针,分属不同层面.字、词、句、语、修,属于语言层面.语为语法,探讨的是句子的构成及组织,其实大可依附于句子.也许是为了强调其重要,才加以突出.现代以来的语文知识建构,很看重语法及修辞.修辞是语言运用的讲究,包括词语的锤炼、句式的选择及辞格的使用,其单位大于句子.如此,语言层面的知识就是文字、词语、句子及修辞,表明语言单位是逐级扩大的.而篇章,就是最大的语言单位.

机标关键词：语文课程、语言单位、语言层面、修辞、知识建构、语言运用、语法、学科建构、词语、八字方针、组织、选择、文字、构成、辞格、锤炼

分类号：H31;H05

在线出版日期：2016-11-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：41-42