柳暗花明会有景 ——论评价方式的转变对语文教学的益处
顺应素质教育的大潮,新课程标准下的语文课堂应该从全面提高学生的素养着手.这就要求教师从以往的以阶段、期中及学期结束时的考试方式进行的终结性评价转化为对学生在学习过程中的综合能力的体现、非智力因素的发展方面做出较全面、客观、公正的评价.真正成就"做人"教育,为学生的健康成长服务,为学生的幸福人生服务.
评价方式、转变、学生、终结性评价、新课程标准、非智力因素、综合能力、语文课堂、学习过程、素质教育、考试方式、服务、转化、幸福、素养、人生、教师、健康、公正、成就
G71;G64
2016-11-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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