智慧追问提升高中生语文阅读分析能力

摘要：

高中语文课堂教学中师生互动主要是通过问题展开的，学生阅读分析能力需要在问题解决中获得提升。在阅读教学中，总会出现有些问题提出后学生的回答不够具体、准确和深刻的现象，即使让他们合作探究也难以达到理想的效果。这就需要教师艺术引导，智慧追问，引导推动学生深入思考和探究。

机标关键词：智慧、提升、高中生、高中语文课堂教学、阅读分析能力、学生、阅读教学、师生互动、合作探究、艺术、题解、理想、教师

分类号：G63;G40

在线出版日期：2016-10-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：123-123,124