例谈微课在语文课中的“插播式”运用
简短、精彩的微课可以帮助学生获得最清晰的思路，激活学生的学习热情，为教学提高绩效提供一条捷径。那么，如果要让微课进入课堂之内，它又该以什么样的形式出现？文中以《猫》的微课教学为例解说讲授型微课和故事型微课在语文课堂中的“插播式”运用策略，期望通过这种形式带动广大一线教师，真正在常态化的课堂教学之中把微课运用起来。
语文课堂、插播、课堂教学、运用策略、一线教师、学习热情、帮助学生、故事型、高绩效、常态化、思路、讲授
G63;G64
甘肃省教育科学“十二五”规划课题“初中散文微课开发与应用研究”课题编号GS〔2015〕GHB1455的研究成果之一
2016-10-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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