巧选妙引入佳境
“良好的开端是成功的一半。”一堂课的成功与否，课堂导入起很大的作用。就一节成功的课而言，有三个维度需要考虑：找好切入点、突出重点和体现亮点。用这样的标准进行推定，教学过程中具体操作时，选准、选好切入点是需要认真对待的问题。而好的切入点的选择不仅取决于教师对文本的理解和把握，也是对老师教学机智的考量。面对不同的文本、不同的教育环境、不同的教育对象，执教者在设计教学流程时使用的方式和手段也不相同。
切入点、理解和把握、文本、三个维度、课堂导入、教育环境、教育对象、教学流程、教学机智、教学过程、执教者、选择、推定、设计、教师、操作、标准
F01;G63
2016-10-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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