品味语言--语文教学之本
语文课要上出“语文味”，就必须在品析语言文字上下功夫，语文课之独立价值是语言文字的学习，语文课的美就潜伏在语言文字的深处。引导学生品味语言，立足于语文教学之本，才能使之真正感受语文之美。2011年版的《义务教育语文课程标准》在“课程性质”部分这样表述：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性的课程。”这是最有意义的表述，是对“语文课程”性质的具有历史意义的定位。“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力”。这一句话开宗明义，指向明确，表述有力，前所未有，准确地指出了语文课程最为本质的任务。“语言文字运用”在新版语文课程中的出现达8次之多。“学习运用祖国语言文字”正是语文学科区别于其他学科的根本标志。我们可以这样认为：开设语文这门课程目的就是让学生学会运用祖国的语言文字。因此，品味语言，也就成了语文教学之本。
品味语言、语言文字、语文课程、运用能力、语文教学、学习、引导学生、语文学科、义务教育、其他学科、培养学生、课程性质、课程标准、独立价值、学会、实践、明义、历史、功夫、定位
G63;G62
2016-10-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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