《我的叔叔于勒》十年教学设计流变的反思

摘要：

《我的叔叔于勒》的教学设计一直是一个颇受关注的问题,研究学术界和实践者设计内容焦点,确定这篇小说的教学设计,对指导一线教师教学有理论和实践意义.本文梳理了2006年至今近十年来218篇学术研究文献以及实践者教学设计研究文献,以期对这一问题有一个深入的认识.

机标关键词：教学设计、研究文献、实践者、学术界、设计内容、教师教学、小说、梳理、理论、焦点

分类号：G40;S66

在线出版日期：2015-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：18-20