"双百课程"的学生考核与评价

摘要：

一般而言,学生的学习模式一定程度上会受到考核方式和评价体系的影响.期末考时,在校园各个角落常会看到学生埋头"苦读"、"背诵"的场面.侧重知识点考察的出题模式,使学生凭借短时间内的突击记诵便可通过考试.这就让许多学生忽略了日常学习中的思考、领悟和积累,并没有真正提升个人素质和能力,这样的教学效果并不理想.因此,教学改革与实践在不断探索和更新的同时,亦需考虑到学生的考核和评价模式.

机标关键词：课程、学生、考核方式、学习模式、素质和能力、改革与实践、评价体系、评价模式、教学效果、知识点、便可通、校园、提升、理想、考试、考察、出题、程度

分类号：G64;G42

资助基金：湖南省教学改革项目"二本院校中文专业双百课程教学改革研究"湘教通[2014]247号

在线出版日期：2015-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：9-11