论启蒙读物对提升学前教育专业学生专业素养的影响
一、问题的提出<br> 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师承担着培养人才的重任，幼儿教师的质量影响着幼儿身心发展，而幼儿教师的质量又取决于幼儿教师的培养机制。高职高专学前教育专业的毕业生是即将踏入工作岗位的未来幼师，他们的专业素养对整个学前教育事业的发展有着重要影响。专业素养是幼儿教师综合素质与能力的体现，是衡量一名幼儿教师是否合格的依据。学前教育是基础教育的基础，学前教育质量的提高最终要靠专业、优秀的幼儿教师来实现。一个优秀的幼儿教师不仅要掌握先进的教育理念、扎实的专业知识、技能和能力，还要有崇高的职业道德素养，这就要求幼儿教师热爱和关心关爱幼儿、尊重和信任幼儿、公正平等地对待幼儿、严格要求每一个幼儿。可是近年来，幼儿教师专业素养却被频频质疑。幼儿园教师虐待幼儿事件被曝光，激起社会对幼儿园教师虐童案的调查与追问。原本应该是活波可爱、温柔可人的幼儿教师形象，却变成了幼儿心中的恶魔。家长、社会对幼儿教师的专业素养提出质疑。家长需要可以将孩子放心交付与之的幼儿教师，社会需要师德高尚、知识能力过硬、与幼儿能够进行高水平互动、与家长能够有效地沟通，可促进学前教育事业优质发展的合格幼师。面对幼儿、家长、社会、国家的要求，提高幼儿教师专业素养应该从职前培养源头--学前教育抓起。
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G61;G42
2015-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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