对传播学教学中媒介素养战略实施的思考

摘要：

传播学课程的教学目的是培养学生运用传播学知识和理论认识、分析和解决各种现实的大众传播问题的能力。在一定程度上，这与媒介素养的概念不谋而合。媒介素养是指人们面对媒介各种信息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨的反应能力。作为新闻传播专业的学生，身兼受众与未来的传媒工作者的双重身份，所以传播学教学涉及到媒介素养两种能力的同时培养。

机标关键词：传播学知识、教学目、媒介素养、质疑能力、传媒工作者、培养学生、选择能力、新闻传播、双重身份、生产能力、评估能力、理解能力、反应能力、传播问题、专业、运用、信息、理论、课程、概念

分类号：G20;G44

在线出版日期：2015-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：29-30,31