“以生定教”理念指导下中职语文差异化教学的案例研究
职业教育发展的新形势，要求中职教育始终坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学指导理念，不能把中职教育办成普高教育。中职文化课是职业教育的重要组成部分，中职语文更是其中一门重要的文化基础课，对学生职业能力的发展有着不可替代的作用。但是长期以来，中职语文教学却照搬普高教学模式，统一教学目标，统一教学要求，统一教学进度，统一考核评价标准，忽视了中职学生的主体性和个体差异性，缺乏对中职学生基本学情的调查和考虑，不能满足不同学生职业发展的需要。
指导理念、中职语文教学、差异化教学、中职教育、中职学生、职业教育、以就业为导向、以服务为宗旨、学生职业能力、文化基础课、个体差异性、职业发展、评价标准、教育发展、教学要求、教学目标、教学模式、教学进度、不同学生、主体性
G4 ;G71
2015-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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7-8,9
