浅谈中学作文教学的困境与策略

摘要：

美国教育家韦斯特曾说，在信息社会“写作，包围着你”。在科技日新月异发展的今天，写作能力是衡量一个人是否成长为“社会人”的重要标准。作文，不仅是学生交流思想的重要方式，更是发展学生思维的重要凭借。写作不仅可以反映学生字词句篇语修逻文等层面的知识能力，而且能全面展现学生的思维力、观察力、想象力等智力因素和情感、态度、价值观等非智力因素。语文教师应重视作文教学的设计，注重对学生进行写作训练，但作文教学的现状究竟如何，我们一起探讨。

机标关键词：中学作文教学、困境、学生思维、非智力因素、写作训练、知识能力、语文教师、信息社会、写作能力、交流思想、字词句、语修逻、想象力、韦斯特、思维力、社会人、教育家、价值观、观察力、态度

分类号：G63;G42

在线出版日期：2014-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：135-136,137