初中语文教学应体现“三俗”思想
笔者所说的“三俗”并不是指社会上的“庸俗”、“低俗”、“媚俗”之风，而是指语文教学中的方法与策略。所谓“三俗”，是指语文教学中教师的语言要易于学生接受，做到“通俗”易懂；教学方法遵循传统，发扬沉淀下来的教法精髓--教法“循俗”；对学生的考评和教师自身的考评不能只以分数论英雄，语文教师对于评价要做到“傲俗”。这样的“三俗”恰好契合了教育“三高”提法，即“高尚”“高洁”“高雅”，它们共同履行着教育的原始功能--让教育成为认识和实践真、善、美的途径，培养高尚、高雅、高洁的人的手段，还原了语文课最真实最实用的本色。
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G63;G62
2014-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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