语文教学中学生创造性思维培养研究

摘要：

创造性思维是人类思维的高级过程，是人类意识发展水平的标志，它是对一切事物进行再造性、新颖性、独特性的思考和处理，以形成某种新形式的思维成果。创造性思维能力具有敏感性、流畅性、灵活性、独创性、再定义性、洞察性等六个主要特征，因此，在语文教学中对学生进行创造性思维能力的培养应基于以上六个主要特征，从以下五个方向进行创造性思维能力的教育与培养。

机标关键词：语文教学、学生创造性思维、思维能力的培养、教育与培养、特征、发展水平、再定义、新颖性、敏感性、流畅性、灵活性、类意识、类思维、独特性、独创性、洞察、处理、成果、标志

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2014-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：89-90