“搭配”原则及其在初级汉语口语教学中的运用

摘要：

一、引言<br>　　针对汉语“怎么教”，是重语法还是重词汇，一直是教学界争论不休的话题。传统的汉语课堂以语法为中心，重视语法规则的讲授，词汇教学被放在次要地位。近些年，随着对教学法研究的深入，词汇得到了越来越多的学者的重视。吴勇毅（2002）主张“语法词汇化”[1]，高燕（2005）认为“词汇是语言学习的核心问题”[2]，杨惠元（2007）提出在汉语教学中要“强化词法教学，淡化句法教学”[3]。

机标关键词：汉语口语教学、语法词汇化、教学法研究、语言学习、语法规则、句法教学、汉语教学、词汇教学、词法教学、中心、学者、学界、课堂、讲授、高燕、地位、淡化

分类号：G4 ;G64

在线出版日期：2014-03-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：4-6,7