期刊专题

课堂教学理念和设计应基于文本的教学价值--《我的一位国文老师》以“析”为主线的教学实践

引用
语文课文或飞扬激情,或震荡灵魂,或喷涌才华,或闪耀思想。因此,语文课堂风格丰富多彩,有激发学生兴趣、开发学生智力的“智趣课堂”,有顺从学生主体和天性、强调学生个性发展的“生态课堂”,还有力求真实、朴实、扎实的“本真课堂”。笔者认为,语文课堂教学风格不应千篇一律,课堂的追求务必因文本而变,根据不同文本不同的教学价值,设计适当的教法和学法。本文以苏教版《现代散文选读》第一专题的一篇散文《我的一位国文老师》为例,阐述如何根据本文的文本特征展开课堂教学,力求最有效地实现文本的教学价值。

课堂教学理念、设计、文本、教学价值、主线、语文课堂、学生个性发展、课堂教学风格、语文课文、学生主体、学生智力、学生兴趣、特征展开、生态课堂、散文、苏教版、文选、天性、思想、灵魂

G42;G63

2013-12-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共2页

48-49

暂无封面信息
查看本期封面目录

现代语文(教学研究)

1008-8024

37-1333/G4

2013,(11)

专业内容知识聚合服务平台

国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”

国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304

©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1

信息网络传播视听节目许可证 许可证号:0108284

网络出版服务许可证:(总)网出证(京)字096号

违法和不良信息举报电话:4000115888    举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn

举报专区:https://www.12377.cn/

客服邮箱:op@wanfangdata.com.cn