课堂教学理念和设计应基于文本的教学价值--《我的一位国文老师》以“析”为主线的教学实践
语文课文或飞扬激情,或震荡灵魂,或喷涌才华,或闪耀思想。因此,语文课堂风格丰富多彩,有激发学生兴趣、开发学生智力的“智趣课堂”,有顺从学生主体和天性、强调学生个性发展的“生态课堂”,还有力求真实、朴实、扎实的“本真课堂”。笔者认为,语文课堂教学风格不应千篇一律,课堂的追求务必因文本而变,根据不同文本不同的教学价值,设计适当的教法和学法。本文以苏教版《现代散文选读》第一专题的一篇散文《我的一位国文老师》为例,阐述如何根据本文的文本特征展开课堂教学,力求最有效地实现文本的教学价值。
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G42;G63
2013-12-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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