基础教育改革实践中语文教师对教材开发理解的误区--以语文课《背影》课堂教学为例

摘要：

改革开放以来，我国基础教育取得了非常大的成就，基础教育课程建设也取得了显著成绩。在提高基础教育课程建设方面，教育部决定，大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。

机标关键词：基础教育课程建设、改革实践、语文教师、教材开发、误区、语文课、教育课程体系、基础教育课程改革、素质教育要求、改革开放、教育部、结构、构建、成就、成绩

分类号：G77;G42

在线出版日期：2013-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：7-9,10